小6算数で見えた、小3・小4のつまずき

定期試験対策期間中のため、
臨時で小6算数を担当している。

現在の授業範囲は
「文字式」と「分数の計算」。

分数の計算はよくできている。
テストで100点を取る生徒もいた。

問題は「文字式」。

果たして、何が問題なのか。

授業中の様子を見ていると、
小3・小4の学習内容につまずきが見られる。

例えば、

• 面積の公式が出てこない
• 文字が入っていない問題でも
  正しい式を立てられない
• 「残り」を求める問題で、
  ひき算ではなくわり算を使ってしまう
• 計算の順序を間違える

テストでも同じ傾向が見られる。

• 「値引き」と書かれているのに
  わり算をしてしまう
• 面積の求め方が違う
• 計算の順序を間違える

これらはすべて、
小3・小4で学習する内容だ。

文字式ができない原因は、
文字式そのものではない。

土台となる計算力や、式を立てる力が
十分に身についていないことにある。

そのため、今の最優先課題は
「計算を正確にできるようになる」こと。

計算ができなければ、
その先の学習は成り立たない。

そこで今日の授業では、

• 計算の順序のきまり
• □の入った計算

を徹底的に練習する。

また、家庭学習用として、
同じプリントを配布する。

毎日解き、提出してほしい。

まずは計算。

とにかく計算。

土台を固めることが、
文字式攻略への最短ルートだ。

小野田